Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis Cerita Bergambar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 1 Kediri

Ni Luh Putu Nurtini, Komang Surya Adnyana, I Putu Suardipa

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis cerita bergambar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 1 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (30 Siswa) yang menggunakan LKPD berbasis cerita bergambar dan kelompok kontrol (30 Siswa) yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar Bahasa Indonesia yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasil uji-t menunjukkan p < 0,001 terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan LKPD berbasis cerita bergambar dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD berbasis cerita bergambar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV Sekolah Dasar. 

Keywords


LKPD, Cerita Bergambar, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia

References


Adnyana, K. S. (2024). Pengembangan bahan ajar IPAS dengan pendekatan self instruction bermuatan Tri Kaya Parisudha dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk meningkatkan hasil belajar IPAS dan sikap sosial siswa kelas IV sekolah dasar (Disertasi doktoral, Universitas Pendidikan Ganesha).

Adnyana, K. S. (2025). The Mageburan tradition and the context of social studies learning in elementary school. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 8(2), 434–442.

Agustin, R. N., Botifar, M., & Iskandar, Z. (2024). Pengaruh media E-LKPD pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas IV MIS GUPPI No 13 Tasik Malaya (Disertasi doktoral, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Amanda, N., Sutiyono, A., & Kurniasih, T. I. (2024). Pengembangan LKPD berbasis cerita bergambar pada materi gotong royong pada siswa kelas IV SDN 01 Penawar Jaya tahun pelajaran 2023/2024. CERDAS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar, 3(1), 57–66.

Amelia, D. J., & Muzakki, A. (2021). Pengembangan LKPD berbasis cerita bergambar digital pada siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 216–232.

Aswin, S., Nasution, A. R., & Amrillah, H. M. (2025). Pengaruh LKPD berbasis saintifik terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas IV di MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu (Disertasi doktoral, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Dewi, N. P. C. P. (2022). Analisis buku panduan guru fase A kelas I Kurikulum Merdeka mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada jenjang sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 131–140.

Fitri, H. (2025). Pengembangan LKPD berbasis discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V sekolah dasar (Disertasi doktoral, Universitas Lampung).

Fitriani, A., Sudirman, S., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) melalui pendekatan discovery learning berbasis cerita bergambar terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN 32 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 585–592.

Gashaj, V., Trninic, D., Chen, O., & Moeller, K. (2025). Beyond the page: Enriching storybooks with embodied activities to improve mathematics skills–A scoping review. Trends in Neuroscience and Education, 40, 100259.

Hakim, A. A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis gambar untuk meningkatkan minat dan hasil belajar tema lingkungan muatan Bahasa Indonesia kelas V SD di Kecamatan Sakra Barat. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 233–244.

Hildawati, H., Suhirman, L., Prisuna, B. F., Husnita, L., Mardikawati, B., Isnaini, S., Wakhyudin, W., Setiawan, H., Hadiyat, Y., & Sroyer, A. M. (2024). Buku ajar metodologi penelitian kuantitatif & aplikasi pengolahan analisa data statistik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Ismiaton, L., Thohir, L., & Nurtaat, L. (2025). The use of story-based learning method in improving English writing skills. Journal of English Education Forum (JEEF), 5(1), 48–52.

Jaya, A., & Warti, R. (2022). Statistik pendidikan: Teori dan aplikasi SPSS. Penerbit NEM.

Kasman, N. (2025). Development of digital learning media based on folktales in Indonesian language learning for fifth-grade students at UPT SD Negeri 2 Timoreng Panua. INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(3), 615–625.

Lestari, S. P., & Amizera, S. (2025). Peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui penggunaan LKPD berbasis kontekstual peserta didik kelas IV SD Maitreyawira Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 496–505.

Maulida, I., Suma, K., & Sudiana, N. (2022). Thematic handouts teaching materials based on picture stories improving reading interest and learning outcomes of fourth grade elementary school students. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(3), 334–341.

Mizuno, L. P. T., Nitiasih, P. K., & Wahyuni, L. G. E. (2026). Developing a storybook to support English literacy practice for fourth grade students. Journal of Educational Study, 6, 12–12.

Mubarok, H., Anif, S., & Prayitno, H. J. (2025). Story-based digital teaching materials through collaborative learning: The effect on students' language skills. In The 5th International Conference on Education for All (ICEDUALL 5 2024) (pp. 4–19). Atlantis Press.

Pramesti, M., & Cahyaningtyas, A. P. (2025). The effect of the illustrated storybook-assisted literacy approach on students' reading comprehension ability in grade V. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(3), 1448–1463.

Purwulan, H. (2026). Analysis of Indonesian language proficiency among early childhood learners in Pandeyan Village, Maospati Sub-district, Magetan Regency, using illustrated storybooks. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 9(1), 1321–1331.

Resti, N., & Wibowo, S. E. (2024). Enhancing creativity and collaboration in story writing for elementary school students through project-based learning based on illustrated stories. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(3), 2939–2049.

Sari, M. P., & Iba, K. (2023). Analisis perbedaan penggunaan media video animasi dengan buku cerita bergambar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi dongeng pada siswa kelas IV. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 111–118.

Shaputri, R., Wahyudi, E., & Yulizah, Y. (2024). Pengaruh penggunaan media buku berbasis cerita bergambar (cergam) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 4 Rejang Lebong (Disertasi doktoral, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Suardipa, I. P. (2022). Pengaruh model pembelajaran student facilitator and explaining terhadap kemampuan literasi baca tulis dan literasi digital siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti.

Suardipa, I. P., Suharta, I. G. P., Dantes, G. R., Margunayasa, I. G., & Sanjaya, D. B. (2024). Trikaya Parisudha-based learning management system development: Enhancing digital literacy and numeracy competencies. Edelweiss Applied Science and Technology, 8(6), 7430–7436.

Wulan, E. N., Nasution, A. R., & Yulizah, Y. (2024). Pengaruh penggunaan LKPD berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi menulis puisi siswa kelas IV MIS Muhammadiyah 14 Talang Ulu (Disertasi doktoral, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Yundari, N. M. O., Kristiantari, M. G. R., & Anzelina, D. (2025). Picture story e-book media enhances autonomous learning and reading interest of elementary school students. Journal for Lesson and Learning Studies, 8(2), 316–327.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v12i2.23511

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Wahana Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Indexing: