Implementasi Project-Based Learning dalam Analisis Semantik dan Pragmatik Puisi “Pada Suatu Hari Nanti” Karya Sapardi Djoko Damono

Aditya Ansor Alsunah, Deasy Aditya Damayanti, Ardi Mulyana Haryadi

Abstract


Analisis puisi di kelas sering berhenti pada makna harfiah tanpa mengaitkan makna leksikal dan implikatur. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Project-Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran analisis semantik dan pragmatik puisi “Pada Suatu Hari Nanti” karya Sapardi Djoko Damono, hasil analisis siswa, dan kinerja kelompok. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan statistik deskriptif sederhana pada 30–35 siswa SMA di Kabupaten Garut yang dibagi menjadi lima kelompok. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian produk dengan rubrik skala 1–4, lalu menganalisisnya melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan dengan triangulasi. Siswa mampu mengidentifikasi makna leksikal dan metaforis kata kunci serta menafsirkan implikatur setiap larik sebagai keberlanjutan kasih sayang melalui sajak. Rata-rata capaian analisis semantik 86,0%, analisis pragmatik 85,6%, dan kualitas produk 87,8%, dengan rata-rata kinerja kelompok 86,5%; satu kelompok berkategori sangat baik, tiga baik, dan satu cukup. PjBL dapat memadukan analisis linguistik dan apresiasi sastra, sedangkan efektivitasnya perlu diuji pada penelitian kuasi-eksperimen. Guru dapat memakai diagram makna dan peta implikatur sebagai produk sekaligus alat penilaian.

Keywords


Project-Based Learning; semantik; pragmatik; analisis puisi; pembelajaran sastra.

References


Beckett, G. H., & Slater, T. (2005). The project framework: A tool for language, content, and skills integration. ELT Journal, 59(2), 108–116. https://doi.org/10.1093/eltj/cci024

Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415

Blumenfeld, P. C., Soloway, E., Marx, R. W., Krajcik, J. S., Guzdial, M., & Palincsar, A. (1991). Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning. Educational Psychologist, 26(3–4), 369–398. https://doi.org/10.1080/00461520.1991.9653139

Chaer, A. (1994). Pengantar semantik bahasa Indonesia. Rineka Cipta.

Chen, C.-H., & Yang, Y.-C. (2019). Revisiting the effects of project-based learning on students’ academic achievement: A meta-analysis investigating moderators. Educational Research Review, 26, 71–81. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.11.001

Damono, S. D. (2015). Pada suatu hari nanti [Puisi]. Dalam Hujan bulan Juni. PT Gramedia Pustaka Utama.

Fuadin, A., & Fauziya, D. S. (2020). Implementasi model project-based learning dalam mata kuliah wajib umum Bahasa Indonesia. Semantik, 11(1), 101–110. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p101-110

Grice, H. P. (1989). Studies in the way of words. Harvard University Press.

Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102, Article 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586

Hmelo-Silver, C. E., Duncan, R. G., & Chinn, C. A. (2007). Scaffolding and achievement in problem-based and inquiry learning: A response to Kirschner, Sweller, and Clark (2006). Educational Psychologist, 42(2), 99–107. https://doi.org/10.1080/00461520701263368

Ikhwan, I., Syaira, M. Z., & Hermandra, H. (2023). Analisis semantik makna dalam puisi “Sihir Hujan” karya Sapardi Djoko Damono. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31144–31148. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12080

Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267–277. https://doi.org/10.1177/1365480216659733

Larmer, J., & Mergendoller, J. R. (2010). Seven essentials for project-based learning. Educational Leadership, 68(1), 34–37.

Levinson, S. C. (1983). Pragmatics. Cambridge University Press.

Ningrum, A. T. P., Dalimunthe, A. A., & Yuhdi, A. (2024). Analisis puisi “Pada suatu hari nanti” karya Sapardi Djoko Damono: Kajian terhadap jenis makna dalam ilmu semantik. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 2134–2143. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i5.3110

Rindengan, M. E., & Merentek, R. M. (2025). Project-based learning (PjBL) as pedagogical framework and poetry learning outcomes among Indonesian students: An experimental study. Educational Process: International Journal, 19. https://doi.org/10.22521/edupij.2025.19.595

Setyawati, D. F., Masub Bakhtiar, A., & Alfiansyah, I. (2024). Pengaruh model pembelajaran project-based learning terhadap kemampuan menulis teks narasi. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2). https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1652

Suari Dewi, N. L. D., Prajamukti Wardhana, I. G. N. P. W., & Putra, I. G. N. P. (2024). Developing pragmatic competence through project-based learning: Insights from Indonesian EFL students’ interactions. Santhet: Jurnal Sejarah Pendidikan dan Humaniora, 9(6). https://doi.org/10.36526/santhet.v9i6.6649

Wilyanti, L. S., Izar, J., & Susanti, N. (2022). The implementation of project-based learning model to increase poetry writing results. Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1).

Yusliawati, Rachmawati, E. N., & Ismayani, M. (2019). Analisis pragmatik dan diksi puisi “Pada suatu pagi hari” karya Sapardi Djoko Damono. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(5), 801–806. https://doi.org/10.22460/p.v2i5p801-806.3473




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v13i2.23694

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Wahana Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Indexing: