Kepemimpinan Situasional Guru PJOK dalam Pembelajaran Beresiko Cedera di Fase C (Studi Kasus di SDN 3 Sukanagara Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran Jawa Barat)

Redi Septiana, Lia Cristiana, Dede Iman Suhendra, Abdul Rahman

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan kepemimpinan situasional guru PJOK dalam pembelajaran berisiko cedera pada fase C di SDN 3 Sukanagara. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan, melibatkan kepala sekolah, guru PJOK, dan pengawas sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan empat gaya kepemimpinan: mengarahkan, konsultatif, partisipatif, dan mendelegasikan, dengan gaya mengarahkan dan konsultatif paling dominan. Respons siswa menunjukkan peningkatan rasa aman, keberanian, dan keaktifan, meskipun kemandirian masih perlu dikembangkan. Faktor pendukung meliputi kompetensi profesional guru, pengalaman mengajar, komunikasi efektif, serta dukungan sarana prasarana. Faktor penghambat meliputi jumlah siswa yang terlalu banyak, perbedaan kemampuan ekstrem, keterbatasan waktu, dan rendahnya kesadaran keselamatan siswa.

References


Buku:

Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management (5th ed.). London: Sage Publications.

Centers for Disease Control and Prevention. (2019). Youth Sports Injury Prevention. CDC.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2022). Self-determination theory and motivation. Annual Review of Psychology, 73, 1–26.

Darmawan, S. (2022). Kepemimpinan dan perilaku organisasi. Bandung: Alfabeta.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2022). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Emmer, E. T., & Sabornie, E. J. (2021). Classroom management for middle and high school teachers (10th ed.). Boston, MA: Pearson.

Finch et al. (2022). Injury prevention in physical education

Goleman, D. (2020). Emotional Intelligence: 25th Anniversary Edition. Bloomsbury Publishing.

Hair, J. F., et al. (2019). Multivariate data analysis. Cengage.

Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel—A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. London: Routledge.

Hersey, P., Blanchard, K. H., & Johnson, D. E. dalam Darmawan (2022). Kepemimpinan dan perilaku organisasi. Bandung: Alfabeta.

Ismunandar, H. (2020). Cedera Olahraga Pada Anak dan Pencegahannya. Jurnal Kedokteran Universitas Lampung, 4(1), 34–44.

Leithwood, K., & Riehl, C. (2021). What we know about successful school leadership. In K. Leithwood, J. Sun, & K. Pollock (Eds.), How school leadership influences student learning (pp. xx–xx). Routledge.

Muhajir, & Budi Santosa. (2025). Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (buku siswa). Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus, Kemdikbud. ISBN 978-602-358-443-8

Mulyasa, E. (2022). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice (9th ed.). Sage Publications.

Pangrazi, R. P., & Beighle, A. (2019). Dynamic Physical Education for Elementary School Children. Human Kinetics.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sabornie, E. J., & Espelage, D. L. (Eds.). (2023). Handbook of classroom management (3rd ed.). Routledge.

Sabornie, E. J., & Espelage, D. L. (Eds.). (2023). Handbook of Classroom Management (3rd ed.)

Siahaan, M. N., Qur’ani, B., Khasanah, U., et al. (2024). Manajemen pengelolaan kelas. Penerbit Tahta Media.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2019). Pengembagan Kurikulum Teori dan Praktik. Edisi, cet. 12 ; Penerbitan, Bandung : Remaja Rosdakarya

___________. (2022)Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Jurnal :

Basri, H., & Tambunan, N. (2023). Faktor pendukung dan penghambat manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas kinerja pendidik dan tenaga kependidikan di Madrasah Aliyah Sunggal. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 2575–2587

Casey, T., & Griffin, M. (2025). How safety leadership styles impact safety performance. Journal of Safety Research, 93, 214–228.

Safrida, U. R., Usman, N., & Bahrun, B. (2025). Situational leadership in the era of independent learning: Strategies for improving educational quality. Al Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.

Peraturan Pemerintah dan Undang-Undang:

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Jakarta: Kemdikbudristek.

Permendikbudristek Nomor 16 Tahun (2022) tentang Standar Proses Pendidikan

Kemendikbudristek (2022). Kurikulum Merdeka Fase C

Undang-Undang Nomor No. 3 Tahun 2005 tentang Sistem Keolahragaan Nasional

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v13i2.23867

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Wahana Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Indexing: