Lingua Franca Model (LFM): Model Pembelajaran Bahasa Inggris Privat Berbasis Kebutuhan Peserta Didik di Lingua Franca Academy (Studi Kasus di Lingua Franca Academy Banjar, Jawa Barat)

Nida Maulida

Abstract


Penelitian ini mengkaji implementasi Lingua Franca Model (LFM) pada pembelajaran bahasa Inggris privat di Lingua Franca Academy, Banjar, Jawa Barat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beragamnya tujuan belajar dan tingkat kemampuan bahasa Inggris peserta didik sehingga diperlukan model pembelajaran yang fleksibel dan mampu menyesuaikan kebutuhan belajar setiap individu. Penelitian bertujuan mendeskripsikan implementasi LFM serta menggambarkan pengalaman belajar peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian berjumlah sepuluh orang yang terdiri atas peserta didik tingkat sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, mahasiswa, dan pekerja. Data diperoleh melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dokumentasi, dan hasil placement test, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LFM memungkinkan pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik, tujuan belajar, dan kemampuan awal peserta didik. Partisipan melaporkan peningkatan kepercayaan diri, penguasaan kosakata, ketepatan penggunaan tata bahasa, kemampuan berbicara, serta kemampuan berkomunikasi sesuai kebutuhan akademik maupun profesional. Dengan demikian, LFM berpotensi menjadi alternatif model pembelajaran bahasa Inggris yang berpusat pada peserta didik dalam konteks pendidikan nonformal.

Keywords


kursus bahasa Inggris, Lingua Franca Model, pembelajaran berpusat pada peserta didik, pembelajaran privat, pendidikan nonformal

References


DAFTAR PUSTAKA

Alqahtani, M. (2015). The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. International Journal of Teaching and Education, 3(3), 21–34.

Brown, H. D., & Lee, H. (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (4th ed.). Pearson Education.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education (8th ed.). Routledge.

Creswell, J. W. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Sage Publications.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.

Ellis, R. (2017). Task-Based Language Teaching. Cambridge University Press.

Graves, K. (2016). Teachers as Course Developers. Cambridge University Press.

Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching (5th ed.). Pearson Education.

Keiler, L. S. (2018). Teachers' roles and identities in student-centered classrooms. International Journal of STEM Education, 5(34).

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Sage Publications.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Nation, I. S. P., & Newton, J. (2020). Teaching ESL/EFL Listening and Speaking (2nd ed.). Routledge.

Nunan, D. (2015). Teaching English to Speakers of Other Languages: An Introduction. Routledge.

Prasetya, R. E. (2020). Student-centre approach in teaching English for Specific Purposes Moodle-based. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris, 14(1).

Richards, J. C. (2015). Key Issues in Language Teaching. Cambridge University Press.

Richards, J. C. (2017). Curriculum Development in Language Teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2016). Approaches and Methods in Language Teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Tomlinson, B. (2016). Materials Development for Language Teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.

Ur, P. (2016). A Course in English Language Teaching (2nd ed.). Cambridge University Press.

Weimer, M. (2013). Learner-Centered Teaching: Five Key Changes to Practice (2nd ed.). Jossey-Bass.

Widodo, H. P. (2016). Teaching English for Specific Purposes in Asia. Routledge.

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Sage Publications.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v13i2.26051

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Wahana Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Indexing: