Efektivitas Media Komik Digital IPAS dengan Insersi Tri Kaya Parisudha untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa

Widiana Gede, I Made Ariasa Giri, Ni Nyoman Lisna Handayani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivtas implementasi media komik digital IPAS dengan insersi Tri Kaya Parisudha untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan posttest only control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil literasi sains. Sumber data penelitian ini terdiri atas data primer dan sekunder. Data primer berupa skor hasil posttest literasi sains siswa kelas V pada kelompok eksperimen (SD Negeri 1 Sangsit) dan kelompok kontrol (SD Negeri 1 Kerobokan). Data sekunder diperoleh melalui dokumentasi sekolah, meliputi daftar nilai, jumlah siswa, dan profil sekolah yang digunakan untuk mendukung analisis serta memastikan kesetaraan karakteristik antar kelompok.. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V SDN Gugus 6 Kecamatan Sawan, dengan jumlah keseluruhan yaitu sebanyak 112 orang, sementara sampel penelitian terdiri dari 71 siswa kelas V SD Negeri 1 Sangsit sebagai kelompok eksperimen dan SD Negeri 1 Kerobokan sebagai kelompok kontrol. Data dianalisis dimulai dengan uji normalitas, homogenitas. Penentu utama keberhasilan Media Komik Digital IPAS dengan Insersi Tri Kaya Parisudha untuk meningkatkan Literasi Sains diukur melalui data hasil posttest, yang dianalisis menggunakan uji T dengan signifikansi lebih kecil dari 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik digital IPAS dengan insersi Tri Kaya Parisudha efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa kelas V dengan nilai sig.(2-tailed) 0,000 <0,05.

Keywords


Digital Comics, Learning Media, Scientific Literacy, Tri Kaya Parisudha

References


Agustina, P., Safrizal, S., & Rohaili, R. (2020). Scientific reasoning and problem-solving skills in science learning. Jurnal Pendidikan Sains, 8(2), 123–135.

Anisa, R., Putra, I. M., & Lestari, N. K. (2023). Digital learning infrastructure challenges in elementary schools. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(1), 45–56.

Ariasa Giri, I. M., & Ardiawan, I. K. N. (2018). Integrasi nilai Tri Kaya Parisudha dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 67–78.

Ditriguna, I. P., Wibawa, I. M. C., & Artawan, G. (2023). Local culture-based digital comics in improving elementary students’ scientific literacy. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(3), 210–221.

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis faktor penyebab rendahnya literasi sains peserta didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116.

Hasasiyah, S. H., Hutomo, B. A., Subali, B., & Marwoto, P. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Sirkulasi Darah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 8. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.193

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 34. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018

Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran sains dalam menghadapi abad 21. Jurnal Pendidikan IPA, 4(2), 45–53.

Lindayani, N. P., Suparya, I. K., & Wati, N. N. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berorientasi Tri Kaya Parisudha Terhadap Literasi Sains. Widya: Jurnal Mahasiswa Prodi PGSD STAHN Mpu Kuturan, 3(1), 4.

Marlina, I., Soepudin, U., & Gumilar, N. M. A. R. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Kemampuan Literasi. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(2), 188.

Mukti, A., Sari, D., & Hidayat, R. (2023). Digital comics and students’ scientific attitudes. International Journal of Elementary Education, 12(2), 145–156.

Narestuti, A. S., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 307. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3756

Nurafrilian, S., Sukamanasa, E., & Suchyadi, Y. (2022). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Canva Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Sumber Energi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2109. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.509

Ranting, N. W., & Wibawa, I. M. C. (2022). Media Komik Digital pada Topik Sumber Energi. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 267. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.47743

Rasyika, N. P., Dewi, L. P., & Mahendra, I. W. (2025). Integrating local wisdom into digital comic media to enhance literacy. Journal of Cultural-Based Education, 3(1), 55–66.

Rohaili, J., Setiadi, D., & Kusmiyati, K. (2021). Pengaruh Penerapan Bahan Ajar Model Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Kearifan Lokal Berbasis Outcome Based Education (OBE) Melalui Penggunaan Media Online Terhadap Literasi Sains. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 158. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2379

Safrizal, S., Agustina, P., & Rohaili, R. (2020). Critical thinking in science learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(2), 145–156.

Sanjaya, W., & Aminatun, D. (2024). Teachers’ digital competence in elementary education. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 30(1), 75–88.

Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R & D. Alfabeta, Bandung, 4.

Sutadji, E., & Rahmawati, A. D. (2023). The Heutagogy Model of Learning Innovation in Increasing the Skill Needs of the Digital Era of Vocational Students. Proceedings of the Unima ….

Syafira, A., Hidayat, M., & Kurniawan, A. (2024). Effectiveness of digital comics in science learning. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 10(1), 50–62.

Tsuroyya, Z. N., Yunita, L., & Ramli, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital pada Materi Ikatan Kimia untuk Siswa Kelas X IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 16(2), 123. https://doi.org/10.15294/jipk.v16i2.32351

Utama, C., Widiyono, Y., & Anjarini, T. (2023). Media Komik Berbasis Literasi Sains Terintegrasi Karakter Islami Untuk Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 1. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i1.202

Widayanti, W., Sinensis, A. R., Firdaus, T., Effendi, E., & Sholikahah, A. U. (2022). Local Wisdom-Based E-Module with Project-Based Learning Model: Enriching Energy Topic in Physics Learning. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 5(1), 77–85. https://doi.org/10.24042/ijsme.v5i1.11339

Widyastuti, N. K., & Agung, A. A. G. (2022). Animated Video Media Contains Tri Kaya Parisudha on The Theme of My Environment. Mimbar Ilmu, 28(1), 10. https://doi.org/10.23887/mi.v28i1.54600

Wijaya, S. N., Johari, A., & Wicaksana, E. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Karakter Hero Indonesia Pada Materi Sistem Peredaran Darah Development Of Learning Media Of Digital Comic Based On Indonesian Heroic Character On Circulatory System Material. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 4(2), 68.

Yamin, Y., Permanasari, A., Redjeki, S., & Sopandi, W. (2019). Profile of students’ scientific literacy in application integrated science on the theme of air pollution. Journal of Physics: Conference Series, 1157(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022032

Yuliana, S., Hartono, H., & Pramono, D. (2024). Visual narrative learning through digital comics. Jurnal Pendidikan Multimedia, 6(1), 60–72.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v13i1.18885

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Wahana Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Indexing: