Peran Pendidikan Sejarah Terhadap Nasionalisme dan Patriotisme Siswa SMA: Suatu SLR

Rio Refki Maulana, Zahra Maulidya Hanifah, Levina Naura Artianti, Aulia Miftahurriqi, Ilmi Solihat

Abstract

This study aims to map research trends and findings on the role of history education in fostering nationalism and patriotism among Indonesian high school students from 2015 to 2025. Using a Systematic Literature Review (SLR) guided by the PRISMA 2020 framework, data were collected from Google Scholar, SINTA, Garuda databases. Out of 500 initial articles, 20 met the PICOC inclusion criteria and were analyzed through thematic synthesis. The findings reveal three main themes: digital technology integration in history learning, revitalization of local history to strengthen national identity, and participatory methods that foster empathy and historical awareness. History education plays a crucial role in internalizing national values in the digital era. This review is limited to high school-level studies and predominantly qualitative designs; thus, further mixed-method research is recommended to enhance result validity.

Keywords

pendidikan sejarah; nasionalisme; patriotisme; sekolah menengah atas; systematic literature review

References

Ahmad, R., & Radjilun, M. S. (2021). Biografi Sultan Baabullah Datu Syah: Studi tentang pewarisan nilai-nilai karakter sebagai sumber belajar sejarah di SMA dalam Kurikulum 2013. Sandhyakala: Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial dan Budaya, 2(2), 19–28.

Anderson, B. (2006). Imagined communities: Reflections on the origin and spread of nationalism (Rev. ed.). Verso.

Anisah, D. F., Aziz, M. F. A., & Fajriyah, I. (in press). Implementasi nilai nasionalisme dalam pembelajaran sejarah materi organisasi pergerakan nasional di kelas XI MAN Sidoarjo. Jurnal Artefak.

Apdelmi, A., & Fadila, T. A. (2017). Implementasi metode sosiodrama dalam meningkatkan sikap nasionalisme siswa pada pembelajaran sejarah. Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 5(2), 19–28.

Barton, K. C. (2012). Agency, choice, and historical action: How history teaching can help students think about democratic citizenship. Citizenship Teaching & Learning, 7(2), 131–142. https://doi.org/10.1386/ctl.7.2.131_1

Barton, K. C., & Levstik, L. S. (2004). Teaching history for the common good. Lawrence Erlbaum Associates.

Fahrizal, F., Muslem, M., & Jannah, M. (2023). Pembelajaran sejarah berbasis kasab Aceh untuk meningkatkan nilai-nilai karakter siswa di SMAN 1 Mila. Education Enthusiast: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(2).

Fimansyah, W., & Kumalasari, D. (2015). Penanaman nilai-nilai nasionalisme melalui pembelajaran sejarah di SMA Kebangsaan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah, 2(1).

Firmansyah, A. (2023). Muatan materi sejarah lokal dalam pembelajaran sejarah (Studi kasus di SMA Negeri 3 dan SMA Negeri 6 Pontianak). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 650–658.

Gellner, E. (2008). Nations and nationalism (2nd ed.). Cornell University Press.

Handoyo, A. (2017). Analisis nilai karakter nasionalisme pada materi sejarah perlawanan terhadap bangsa Barat dalam Kurikulum 2013 di SMA Negeri 5 Surakarta. Candi: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah, 15(1).

Hartati, E. (2018). Pembelajaran sejarah Indonesia berbasis peristiwa-peristiwa lokal di Kalimantan Tengah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 9(1), 29–41.

Ilyasin, I., Amin, S., & Atmaja, H. T. (2019). Persepsi siswa etnis Tionghoa terhadap pembelajaran sejarah pokok bahasan pergerakan nasional di SMA Kristen Wonosobo. Indonesian Journal of History Education, 7(1), 77–83.

Kiwan, D. (2020). History education and national identity: Learning from multicultural contexts. Journal of Social Science Education, 19(4), 45–59. https://doi.org/10.4119/jsse-3580

Lestari, F., Chalimi, I. R., Hiyul, A. B., & Ulfah, M. (2024). Efektivitas model role-playing terhadap penguatan nilai karakter pada pembelajaran sejarah bagi peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Seponti Kayong Utara. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2650–2656.

Muhtarom, H., & Erlangga, G. (2021). Peran nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam membentuk karakter peserta didik di SMAN 18 Jakarta. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(2), 136–148.

Riani, S., Noor, A. S., & Firmansyah, A. (2018). Pengaruh media film Jenderal Sudirman terhadap sikap nasionalisme siswa dalam pembelajaran sejarah di SMAN 7 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9).

Rimatuzzahriah, E., & Abrar, N. I. (2023). Implementasi aplikasi Moodle dalam pembelajaran sejarah pada Kurikulum Merdeka. In Prosiding Seminar Nasional Sosial Humaniora (pp. 106–113).

Rusli, R., Nasution, S., & Anwar, A. (2021). Implementasi metode pembelajaran sejarah untuk meningkatkan nasionalisme siswa pada sekolah menengah atas di Kabupaten Bengkalis. Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan, 17(2), 195–209.

Saputro, R. A. (2021). Memperkuat identitas nasional melalui pembelajaran sejarah pada masa pandemi COVID-19. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Sarumaha, M. T., Sariyatun, S., & Joebagio, H. (2022). Pembelajaran sejarah sebagai upaya pengembangan kesadaran sejarah bangsa melalui pendidikan karakter Pancasila. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 5(1).

Setiamin, A. S., & Tati, A. D. R. T. R. (2024). Integrasi nilai nasionalisme dalam pembelajaran sejarah di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Toraja Utara. Danadyaksa Historica, 4(1).

Smith, A. D. (1991). National identity. Penguin Books.

Susanto, H., Jamaludin, J., Mc, A. P., & Rochgiyanti, R. (2023). Evaluasi rancang bangun aplikasi pembelajaran sejarah proklamasi berbasis Android. Jurnal Pendidikan Sejarah, 12(1).

Utari, S. D., Agustin, M. L., Dzikri, A. M., & Fadillah, N. (2021). Perancangan aplikasi virtual reality cagar budaya untuk pembelajaran sejarah lokal. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 4(2), 135–144.

Wulandari, S. (2015). Peran pembelajaran IPS dalam menanamkan nilai nasionalisme. Istoria: Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(2), 87–98.

Zahroa, S. M. (2021). Pendidikan sejarah dan pembentukan karakter bangsa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 133–140.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/ja.v12i2.22153

Refbacks

  • There are currently no refbacks.